La scuola dell’infanzia Andrea e Veronica
tra luce, gioco e benessere educativo.
Il progetto interpreta l’architettura scolastica come ambiente di crescita sereno e stimolante, dove spazi, luce naturale e relazioni visive favoriscono attività educative, movimento e socialità. La scuola dell’infanzia è concepita con attenzione al comfort termo-acustico, alla qualità degli ambienti e all’efficienza energetica, garantendo condizioni ottimali per l’apprendimento e il benessere dei bambini.
Gli spazi interni sono distribuiti per sostenere percorsi funzionali e relazioni tra aree gioco, atelier e zone didattiche, mentre le aperture studiate mettono in dialogo gli ambienti con l’esterno. Materiali, finiture e soluzioni costruttive concorrono a definire un linguaggio architettonico sobrio e accogliente, che valorizza la percezione dello spazio e favorisce una esperienza quotidiana positiva.
Un progetto che coniuga funzionalità, sostenibilità e qualità percettiva, restituendo un ambiente scolastico pensato per accompagnare i primi passi di crescita con leggerezza, sicurezza e continuità.
Gli spazi interni sono distribuiti per sostenere percorsi funzionali e relazioni tra aree gioco, atelier e zone didattiche, mentre le aperture studiate mettono in dialogo gli ambienti con l’esterno. Materiali, finiture e soluzioni costruttive concorrono a definire un linguaggio architettonico sobrio e accogliente, che valorizza la percezione dello spazio e favorisce una esperienza quotidiana positiva.
Un progetto che coniuga funzionalità, sostenibilità e qualità percettiva, restituendo un ambiente scolastico pensato per accompagnare i primi passi di crescita con leggerezza, sicurezza e continuità.
